Республиканский образовательный проект "Казанская педиатрическая школа - Актуальные вопросы пульмонологии"

Специальности (ВО)

Участие

Для слушателя — бесплатно. Регистрация — на сайте организатора, по кнопке ниже.

Описание и образовательные цели

Образовательная потребность по актуальным вопросам пульмонологии возникла в связи с возрастающей распространенностью болезней органов дыхания и возможностью развития осложнений, а также появлениями новых методов диагностики и новыми возможностями терапии. Обратная связь, получаемая после конференций и сертификационных циклов - показывает, что тема по раннему выявлению и диагностике заболеваний органов дыхания и их осложнений среди врачей - педиатров как амбулаторной сети, так и стационарных врачей становится всё более востребованной. Целью УМ является формирование у обучающихся системы знаний и умений по диагностике и лечению заболеваний органов дыхания в детской практике, соответствующих уровню подготовки кадров высшей квалификации по специальности "Педиатрия". Ожидаемые образовательные результаты направлены на формирование у обучающихся следующих универсальных и профессиональных знаний и компетенций, прописанных в ФГОС по специальности 31.08.19 "Педиатрия": В результате УМ врач будет знать основные клинические синдромы заболеваний органов дыхания, современные методы диагностики и лечения. Уметь: Составить план диагностического обследования с применением мультидисциплинарного подхода Интерпретировать результаты лабораторных и инструментальных обследований, формулировать предварительный диагноз, составлять план дополнительных обследований, формулировать клинический диагноз. Разработать план лечения пациентов с учетом особенностей течения заболеваний органов дыхания и сопутствующей патологии, обоснованно назначить лекарственную терапию, использовать методы немедикаментозного лечения. Составить план профилактических мер и программу диспансерного наблюдения для пациентов заболеваниями органов дыхания. Владеть: Алгоритмом постановки предварительного и заключительного клинического диагнозов с учетом знаний патогенеза и современных классификаций; быть способным составить план дополнительных (лабораторных и инструментальных) обследований. Навыками составления плана диспансерного наблюдения.

Похожие мероприятия