Школа повышения квалификации врача-психиатра Санкт-Петербурга "Мультидисциплинарный клинико-реабилитационный подход к пациентам с детским аутизмом" в рамках II Российского Форума "Современная педиатрия. Санкт-Петербург - Белые ночи - 2017"

Специальности (ВО)

Участие

Для слушателя — бесплатно. Регистрация — на сайте организатора, по кнопке ниже.

Описание и образовательные цели

Цель мероприятия - повысить уровень профессиональных навыков врача-психиатра по вопросам клинико-реабилитационной работы с пациентами, страдающими детским аутизмом с упором на мультидисциплинарную помощь; освятить возрастные аспекты проблемы детского аутизма, включая клиническую динамику аутистических расстройств, для формирования практических навыков курации аутистических пациентов во взрослом возрасте; сформировать знания и практические навыки выявления клинических разновидностей детского аутизма для дифференциального применения методов терапии и реабилитации; выработать знания и навыки, касающиеся лечения отдельных составляющих аутистического синдрома с помощью комплекса медикаментозных, психотерапевтических и коррекционно-педагогических методик; выработать навыки практического ведения детей с детским аутизмом, используя немедикаментозные аудиторные способы коррекции и методы диетотерапии; повысить уровень профессиональных знаний относительно психофизиологических механизмов речевых и коммуникативных нарушений для проведения эффективной реабилитации. Ожидаемый образовательный результат УМ - врач-психиатр будет обладать новыми профессиональными компетенциями, которые позволят применять новые немедиментозные методы (в частности, аудиторные методы стимуляции и способы диетотерапии) в комплексе лечения и реабилитации детей с аутистическими расстройствами; знать и выявлять клинические разновидности детского аутизма; грамотно проводить дифференциальную диагностику аутистических состоянии, в частности, правильно диагностировать высокофункциональный аутизм; уметь распознавать детский аутизм во взрослом периоде и использовать эффективные способы медикаментозной и немедикаментозной его коррекции; знать психофизиологические основы речевых и коммуникативных нарушений у детей с детским аутизмом, применять эти знания для дифференцированного назначения реабилитационных методик.

Похожие мероприятия